oZe 1D fait beau neuve : découvrez la nouvelle interface
oZe 1D s’offre une nouvelle interface basée sur l’expérience numérique spécifique des écoles élémentaires :
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Category: Conception
oZe et la liaison interdegrés / intercycles
Exemple d’interfaces : élève lecteur cycle 3 à gauche et collège à droite.La plateforme oZe facilite les liaisons interdegrés et intercycles grâce à une gestion de bases de données incroyablement intelligente. Elle garantit à chaque utilisateur le suivi de ses données lors d’un changement de niveau, de région ou d’académie.
oZe décloisonne également tous ses utilisateurs ce qui lui permet de libérer la communication et la collaboration à toutes les échelles.
Une solution qui s’adapte à l’utilisateur de la maternelle au supérieur
La plateforme oZe est une solution unique qui s’adresse aux établissements d’enseignement allant de la maternelle au supérieur. Elle adapte automatiquement son ergonomie, son interface et son contenu en fonction de l’utilisateur.
Par exemple, les jeunes apprenants non-lecteurs bénéficient d’une interface spécifique. Au fur et à mesure de l’évolution de l’élève à travers les différents niveaux, oZe propose une interface et un contenu adapté à ses besoins.
Une base utilisateurs centrale
La plateforme oZe centralise tous ses utilisateurs dans une base unique et les données sont liées à chaque compte individuel. Ainsi, oZe n’a pas besoin de traiter la portabilité ou l’import-export des données. Quel que soit l’établissement, la région, l’académie, le cycle ou le niveau, les utilisateurs accèdent à leurs données au sein d’une même plateforme.
La plateforme oZe conserve également toutes les données, ce qui rend inutile la création d’archives et la transition d’année scolaire.
Quelques exemples pratiques
De multiples possibilités
La gestion spécifique des données opérée par oZe, alliée avec ses outils de communication et de collaboration permet de placer oZe comme l’une des plateformes les plus évoluées pour l’éducation. En effet, un utilisateur pourra tirer avantage de la plateforme oZe dans bien des situations selon le profil et les droits accordés. Exemples :
- Les équipes pédagogiques peuvent assurer un réel transfert d’un cycle/degré à l’autre, tout en prenant en compte le parcours de chaque élève.
- Les classes situées sur d’autres projets, académies, régions, peuvent collaborer ensemble.
- Les inspecteurs peuvent échanger quelle que soit leur circonscription.
- Les collectivités peuvent communiquer sur leur actualité et leurs actions éducatives auprès des parents.
- Des équipes peuvent créer leurs propres espaces dédiés : espace formation, salle des professeurs, CDI, clubs, direction, etc.
Exemples d’usages liaison cycle 3
oZe facilite la liaison CM2-6e en permettant aux enseignants de dialoguer et de transmettre un ensemble d’informations, tout en prenant en compte le parcours des élèves.
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La personnalisation de l’interface utilisateur oZe
L’interface oZe permet à tous les utilisateurs de personnaliser et de sélectionner des services s’affichant sur leur écran principal, en fonction de leur profil, et de leur niveau d’habilité.
L’écran principal, s’affichant comme un tableau de bord, autorise aux usagers connectés l’affichage des Oz’Apps indispensables à leurs usages, mais aussi de choisir la taille ainsi que leur emplacement, permettant ainsi à chaque utilisateur d’obtenir le meilleur compromis et une meilleure optimisation de leurs outils dès la première page de connexion.
De plus, les utilisateurs autorisés pourront choisir leur mode d’affichage en fonction de leur ressenti entre deux options disponibles le mode standard que nous présentons ci-dessous, et le mode live avec la présence de l’Oz’Time contextualisée.
Voyons ci-dessous quelques exemples de tableau de bord en fonction du profil de la personne connectée.
La page d’accueil d’un enseignant :
Exemple d’un tableau de bord enseignant
L’enseignant a paramétré son interface avec toutes les Oz’Apps indispensables à ses usages : les appels, les espaces de collaboration, les devoirs, les parcours pédagogiques…
Voyons maintenant comment se présente l’interface pour les collectivités :
Exemple tableau de bord collectivité
La page d’accueil est différente et affiche les informations nécessaires à la personne en fonction de ses besoins comme : la validation de la charte, la diffusion d’annonce aux établissements, les réponses aux différentes enquêtes ou au sondage, des éléments statistiques…
Quant au personnel de la vie scolaire, ils pourront personnaliser leur tableau de bord en fonction de leurs tâches et de leurs principales missions.
Exemple d’un tableau de bord CPE
Comme nous venons de le voir à travers trois exemples, chaque utilisateur est libre de configurer son tableau de bord avec les Oz’Apps indispensables à son métier, de choisir la taille de l’affichage, ainsi que l’ordre d’affichage des différentes Oz’Apps par des cliquer/déposer sur l’écran.
Les utilisateurs peuvent choisir dans toutes les Oz’Apps, l’apparence, donner un titre et choisir les informations à afficher, ainsi que le positionnement sur leur écran.
Paramétrage d’une oZ’App
Pour terminer, puisque chaque utilisateur est unique, nous proposons une option complémentaire indispensable à la bonne perception de la plateforme, la possibilité d’enregistrer ses propres filtres afin de personnaliser ses affichages, et de se créer un espace de travail unique en fonction de ses habitudes de travail.
Les filtres personnels dans oZe
L’affichage de l’emploi du temps
La notion de temps est primordiale sur l’interface oZe, car elle permet de contextualiser de nombreuses Oz’Apps afin de faciliter les usages des utilisateurs.
L’affichage de l’emploi du temps se présente sous la forme d’une ligne de temps (Oz’Time) manipulable avec une souris ou encore un doigt si le support le permet.
Vue oZ’Time à la journée
L’utilisateur navigue dans son emploi du temps comme il le souhaite, et peut sélectionner de nombreux filtres : horaire, jour, semaine, mois ou encore classe, groupe, discipline.
Vue oZ’Time sur un créneau horaire
L’Oz’Time est optimisée pour notre application emploi du temps, mais fonctionne aussi avec la majorité des emplois du temps du marché par importation de fichier comme EdT ou encore 12 Temps.
L’un des gros avantages de l’Oz’Time est de pouvoir synchroniser des tâches récurrentes en fonction de la vue sélectionnée par l’utilisateur.
Si nous reprenons l’exemple ci-dessus avec une vue sur un créneau horaire, les utilisateurs se verront proposer automatiquement les Oz’Apps les plus judicieuses et les plus utilisées pendant une séquence pédagogique.
Comme l’Oz’App « Appel » en début de créneau avec son appel en un clic.
L’appel en un clic dans oZe
Ou bien les devoirs à rendre :
oZ’App Devoir à rendre
Bien évidemment l’Oz’Time se personnalise en fonction du profil de la personne connectée, voici un exemple avec un élève qui visualise le travail qu’il doit faire en fonction de son emploi du temps.
oZ’Time se personnalise en fonction du profil
Les responsables élèves (voir certains élèves équipés) pourront recevoir des notifications sur l’emploi du temps de leur enfant sur montre et téléphone intelligents.
Exemple de notification sur montre connectée
Exemple de notification sur téléphone
Le Data Design dans oZe
Dans le but d’informer rapidement et d’aider à la décision, la plateforme oZe propose à ses utilisateurs de nombreuses informations présentées sous forme de graphique : le data design. L’avantage de cette représentation est de délivrer un maximum d’informations dans un minimum d’espace tout en restant clair et précis. Ce format présente l’avantage d’aider à la décision et de faciliter les mesures à prendre face à une problématique quelconque : métier ou autres.
Explorons ensemble quelques exemples de data design dans oZe :
La maîtrise des compétences dans oZe
Dans cette représentation l’enseignant peut mesurer rapidement :
- Qu’il a traité 66 % du programme, ainsi en fonction de son expérience et de la période il pourra prendre des mesures en conséquence : soit accélérer la cadence car il est en retard dans le programme, ou la diminuer, ou encore anticiper sur le programme de l’année suivante.
- Que 80 % de ses apprenants ont le niveau. Ici encore plusieurs décisions sont possibles pour l’enseignant : cette information lui permet de jauger le niveau de sa classe par rapport à d’autres classes et d’adapter ses séquences pédagogiques, ou bien de faire de la pédagogie différenciée pour la tranche des 20 % qui sont « en cours d’acquisition ».
Dans la même représentation un responsable élève peut s’apercevoir :
- Que son enfant à traiter 66 % du programme.
- Que son enfant à 80 % de compétences acquises sur les 66% du programme traité.
Dans ce second exemple, l’affichage de données sous forme « d’escargot » permet d’estimer rapidement les résultats d’une classe pour un enseignant, ou encore le niveau de son enfant pour un parent.
L’escargot pour visualiser rapidement une moyenne
Ici, les chefs d’établissements et les CPE pourront s’apercevoir rapidement si tous les appels ont été réalisés sur un créneau horaire ou une journée :
L’état des appels sous forme de graphique
La plateforme oZe est agrémentée de DATA Design dans le but de fournir des outils d’aide à la décision pour tous les utilisateurs quel que soient leurs profils.
Les tableaux de bord oZe
En passant en mode « standard » l’interface propose à l’utilisateur de libérer plus d’espace pour les Oz’Apps en supprimant l’affichage de l’Oz’Time, ainsi l’utilisateur dont les missions ne sont pas forcément liées au temps (les CPE, les parents, les chefs d’établissement…) pourra se créer un véritable tableau de bord synthétique affichant des informations primordiales pour mener à bien ses différentes tâches. L’avantage incontestable de cette présentation et de supprimer de nombreux clics aux utilisateurs pour rechercher les informations indispensables à leur mission, leur permettant de se concentrer sur le cœur de leur activité.
Ci-dessous une interface proposée pour les CPE et conçue avec eux :
Exemple d’un tableau de bord CPE
« Grâce à cette visualisation sous forme de tableau de bord synthétique, je pense pouvoir gagner plusieurs minutes par jour en évitant les manipulations fastidieuses et quotidiennes des autres outils du marché… Pour une fois un éditeur s’est donné la peine de nous consulter et d’étudier notre métier avant de sortir un nouvel outil ! ».
M. V. CPE académie de Versailles.